Progression scolaire
Le système de notation de l’IAS est échelonné de la manière ci-dessous. Les notes sont distribuées quatre fois par année scolaire ou trimestriellement.
Échelle des notes
Les notes sont distribuées à la fin de chaque période de notation. Les parents seront informés si les élèves ne réussissent pas au niveau scolaire approprié. Dans le cas des classes de la maternelle à la 2ème année, ils seront utilisés comme un moyen de mieux comprendre les progrès vers les objectifs d’apprentissage par petites étapes.
Il incombe à l’enseignant(e), sous la supervision du (de la) directeur(trice), de déterminer le niveau d’enseignement des élèves en lecture et en mathématiques. Une fois ces niveaux déterminés, la discussion sur le placement des notes pour l’année suivante aura lieu avec toutes les parties. L’IAS désire que tous les élèves progressent dans les niveaux appropriés à leur âge. Toutefois, cela exige que les compétences d’apprentissage soient acquises à un niveau passable dans tous les domaines d’études.
De la Maternelle à la 2ème année
En Maternelle jusqu’à la 2ème année, le niveau n’est pas lié à un système numérique de notation.
| E | (Exceeds) Dépasse les attentes du niveau scolaire |
| M | (Meets) Répond aux attentes du niveau scolaire |
| S | (Steady) Progrès constants vers les attentes du niveau scolaire |
| L | (Limited) Progrès limités en ce qui concerne les attentes du niveau scolaire |
Les enseignants discuteront du système de notation lors des journées portes ouvertes.
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De la 3ème à la 8ème année
En 3ème année jusqu’à la 8ème année, le niveau est lié à un système numérique de notation.
| 90-100 | A |
| 80-89 | B |
| 70-79 | C |
| 60-69 | D |
| 59 et en-dessous | F |
Ces notes sont utilisées dans les matières principales que sont les langues, la lecture, les mathématiques, les sciences et les études sociales. Les notes peuvent être complétées par un plus (+) ou un moins (-). Voir l’échelle complète des notes qui suit pour une meilleure compréhension.
Comparaison avec le système de notation tunisien
Le système de notation tunisien se fait généralement sur une échelle de 20 points, utilisée principalement dans le secondaire et les universités. Pour les écoles primaires, on utilise une échelle alphabétique.
L’IAS continuera de communiquer et d’informer les parents et les élèves en rapport à cela. Pour l’instant, nous n’avons pas à gérer les transferts d’élèves et nous n’avons pas besoin d’évaluer leurs notes et de les calculer en fonction de l’échelle de notation utilisée ailleurs. Ce domaine recevra plus d’attention avec le développement progressif de l’IAS.
Vous trouverez ci-dessous l’échelle de notation utilisée dans le secondaire et les universités tunisiennes.
| Échelle | Description de la note | Notation Américaine |
| 14.00-20.00 | Très bien | A (les notes de 18 à 20 sont rarement attribuées) |
| 12.00-13.99 | Bien | B+ |
| 11.00-11.99 | Bien | B |
| 10.50-10.99 | Bien | B- |
| 10.10-10.49 | Passable | C+ |
| 10.00-10.09 | Passable | C |
| 9.00-9.99 | Passable | C |
| 5.00-8.99 | D | |
| 0.00-4.99 | Insuffisant | F |
Compétences d’apprentissage
Les compétences d’apprentissage pour les élèves de la maternelle à la 5ème année sont indiquées ci-dessous afin de fournir de plus amples renseignements sur les progrès de l’élève. Les compétences d’apprentissage en classe seront décrites dans les bulletins scolaires.
| 1 | Compétences constamment observées |
| 2 | Compétences parfois observées |
| 3 | Compétences rarement observées |
Les parents sont encouragés à communiquer avec l’enseignant de leur enfant à n’importe quel moment de l’année scolaire pour un entretien afin de discuter des progrès, des questions ou des préoccupations.